李霞：青少年公益团队“津城少年行志愿服务队”发起人

　　李霞，女，青少年公益团队“津城少年行志愿服务队”发起人。自2016年参加公益活动开始，她带领团队近千名青少年队员以实际行动学习雷锋、奉献社会。她从青少年年龄特点和社会能力出发，创新活动形式，让孩子们在奉献社会的同时，提高综合素质。从最开始的小范围简单活动，到逐步建立团队、管理运营，李霞投入越来越多的时间、精力和资源，不求回报，无私奉献。

　　一、培育爱国情怀

　　习近平总书记对新时代中国青年提出的六点要求，第一点就是要树立远大理想。李霞认为，新时代中国青年要树立的理想应该是体现家国情怀的理想，是将个人命运与国家命运联系起来、将个体之“小我”融入祖国与人民之“大我”的理想，必须坚定中国特色社会主义“四个自信”，树立起中华民族伟大复兴的中国梦。

　　李霞希望可以通过团队公益活动，给孩子们更多机会和祖国“对话”。她相信，每个孩子心里都有祖国繁荣富强的民族自豪，都有“为中华之崛起而读书”的凌云壮志，也都能成为勇担时代责任，勇做时代先锋的时代新人。培育孩子们的爱国情怀是贯穿每次团队活动的主题。每个红色纪念日李霞都会组织队员“用才艺献真情”，通过歌唱、朗诵、绘画、书法、手工等活动形式，让孩子们可以充分展现出对祖国的热爱。孩子们的多才多艺，每每让李霞深受感动。今年国庆，孩子们不畏风雨，激情澎湃地合唱《我和我亲爱的祖国》，一张张稚嫩的脸、一颗颗炙热的心、一阵阵昂扬的歌声，打动了家长，打动了路人，打动了孩子们自己，有的孩子甚至当场留下热泪。

　　二、关注家庭建设

　　为了解不同年龄段孩子的心理特点，她广泛阅读，学习理论知识和教育案例，与家长们分享沟通方法，为许多家庭化解了亲子矛盾。

　　有一位队员的妈妈总是忽视孩子的优点，几乎从不鼓励孩子，反而孩子有一点不好的地方就不停地苛责，母子关系十分紧张。李霞观察到这个情况，主动和这位家长谈心谈话，结合自己的育儿心得帮助家长调整思维方式，引导家长多角度观察孩子，劲儿理解、认可孩子。经过一个多月的努力，这位妈妈的教育方法有了很大变化，能够发自内心地尊重孩子的意见，给孩子发言机会，事前沟通到位，事后客观总结，并对孩子的进步及时、明确地肯定，对孩子的失误予以帮助和鼓励。孩子从叛逆、逃避到半信半疑，再到现在逐步建立自信，坚持兴趣培养的同时，努力学习文化知识，变得越来越优秀。妈妈和孩子关系的改变，也影响到孩子爸爸，从原来看到母子矛盾就大喊大叫发脾气，到现在主动陪伴孩子学习，父子都从中获得了乐趣。每位家庭成员都在努力，彼此激励，共同成长。

　　三、用文化促文明

　　学以致用，是学习的动力。在公益活动中，李霞号召青少年队员们有目的地学习，从基础文化知识，到科技兴趣拓展，让孩子们能够多维度展示学习成果，进而激发学习兴趣，不断收获学习的快乐。

　　队内组织的古文诵读、抄写活动已经坚持了快2年，李霞带领团队搜集、整理适合孩子们诵读的诗文，并认真加以注释，帮助孩子们“知其然”也能“知其所以然”。在这个过程中，孩子们理解了“通假字”“词牌名”“词类活用”等文言知识，既为孩子们开拓了视野，也为在校学习提前打下基础。在诵读微信群里，各学校各年级的小伙伴在一起互相提醒，养成了日常诵读习惯。为了鼓励孩子们，李霞还设置了“示范朗读”环节，每周都由一位示范生字正腔圆地诵读经典，调动起孩子们争做示范的积极性。许多家长都反映，孩子原来很不喜欢背古诗，但是发现课本里的诗词都在团队活动中背诵过，对诗词的理解也获得了老师的肯定和夸奖，孩子们很有成就感，新学的诗词背诵起来也不那么吃力了。

　　四、关注时事热点

　　新时代对青少年的要求是多维度的，完成学习任务只是基础，还要从小培养社会责任感，深刻理解作为社会成员参与社会建设的必要性，才能成长为能够承担民族复兴大任的时代新人。

　　李霞鼓励孩子们广泛关注新闻时事，互相交流、各抒己见；引导孩子们更全面地了解国家大事，积极参与其中。今年年初，面对疫情防控的严峻形势，李霞一方面呼吁孩子们响应国家号召，服从疫情防控安排，做好安全防护；一方面征集“抗疫宣传作品”，让孩子们利用起开学复课前的时间在家画画、录制视频，尽到作为社会成员参与抗疫的义务。孩子们纷纷投稿，用自己的方式贡献抗疫力量。

　　“只要我的努力能换来孩子们胸怀远大理想，脚踏实地学习，不忘回报社会，那我就要继续丰富自己，提高自己，奉献自己的力量！”李霞就是这样，从不计较个人得失，带领团队坚持不懈地进行着公益活动。她觉得团队取得的成绩，都是大家共同努力的结果；为公益事业付出的点点滴滴，都是出自对社会、对孩子们的热爱。她带领的津城少年行志愿服务队，为孩子们提供了参加公益活动的良好平台，为提高孩子们综合素质水平做出了积极贡献。

　　2019年在津云平台注册以来，津城少年行志愿服务队累计注册志愿者844人，参加志愿服务活动24597人次，志愿服务时长243000千余小时。