艾双叶：宜昌市夷陵中学教师

　　艾双叶，女，2008年华中师范大学地理科学系毕业到夷陵中学工作，至今已11年。工作以来政治立场坚定，严格要求自我，廉洁从教，坚持自重、自省、自警、自励，热爱学生，以身作则。

　　一、用勤来鞭策自我，用钻研来提升业务。

　　在并不漫长的教育教学生涯中，因为拼搏和努力、因为植根于讲坛的热忱，她在地理教学和班主任竞赛上都获得了诸多荣誉。2012年湘鄂边地理课一等奖，2013年第九届全国中青年教师优质课大赛二等奖，2014年一师一优课省级优课，2015年湘鄂边部分省级示范中学青年教师竞赛班团课一等奖，2015年宜昌市地理优质课竞赛一等奖，2015年、2018年两次湖北省复习备考优质示范课，2018年一师一优课部级优课，宜昌市复习备考课一节。

　　她执着于地理教科研，她是宜昌市地理教科院工作室成员，在《中学政史地》《考试周刊》等省级刊物上发表省级论文4篇。2014年省级课题“新课程高中地理教学535课堂模式研究”结题，她被评为“先进个人”。目前艾双叶正在参与的课题有两个，一个是关于班主任的省级课题，一个是关于地理学科的市级课题。她乐于指导青年教师，她是青年教师邓登老师青蓝结对的指导教师，被学校评为青蓝结对优秀指导教师;她精心辅导学生，2009、2011、2013、2014年4次在“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号，她还指导多名同学在市第科技节上获一等奖，获得宜昌市科技之星称号。

　　经过11年的成长，她已经成长为学校地理学科的骨干教师。17年、18年、19年连续三年考核优秀，校第六届十佳青年，校第五届骨干教师，校五项全能一等奖，4次校优秀班主任，5次先进工作者，2次校突出贡献奖，校优秀备课组长，并被评为宜昌市优秀地理教师，宜昌市优秀德育教师。

　　第二、用爱来塑造心灵，用心来引导学生。

　　在平时的教学和班主任工作中，她甘于奉献，努力研究，因班制宜，因材施教，不急不躁，沉下心来，注重学生人格、情感态度价值观的培养。潜心研究，把实践经验转化为理论。

　　事迹一：我们都是一家人，是师生，也是亲人朋友，她是学生心中的“艾妈”。

　　艾双叶深信：爱是教育的灵魂。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，都是老师对学生的爱的真谛。17年班上的一名女生，上学期学习刻苦，遵守纪律;下学期学习怠慢，纪律松散，巨大的反差艾老师急在心里，开始是提醒，对她没太大的效果;然后谈话，她是支支吾吾，精神萎靡不振。艾老师感觉到情况严重，从多个方面的了解学生的情况，最后的真相让人伤感：远离孩子的父母正在法院闹离婚。艾老师下定决心要陪她走过她最阴暗的日子。父母在法院办理离婚的那天，孩子没有回学校，偷偷跑了，艾老师都很担心，与家长几方努力，终于在市图书馆找到了她，她可怜巴巴的在图书馆翻数学资料在哪里做题。她看到艾老师，哭的是稀里哗啦，家庭的变故对她影响太大。艾老师抱住了孩子，轻轻拍了拍她，问：“没事的，我陪着你，你吃饭了没有?”她说没有，艾老师毫不犹豫地说到我家去吃饭吧。艾老师做了丰富的一顿午餐，陪着她吃完了饭，然后和她到书房，好好的谈了一个多小时，鼓励她坚强，与她交流今后的人生规划。从此之后，孩子悄然改变，异常勤奋。艾老师在生活学习上更关心她，在她情绪低落的时候，不离不弃陪伴她，使她从内心里理解了老师的良苦用心，由此自立自强，更加刻苦努力。

　　带班主任的几年里，艾老师都会细心的关心孩子们的家庭状况，放五一十一这些长假，有的孩子因故不回家，她会热情把这些孩子请到家里，一起过节，给予他们家的温暖。时间久了，在母亲般情怀的浸润下，班上的孩子都亲切地喊她“艾妈。”

　　事迹二：在日新月异的教育环境下，作为班主任，她主动自学了心理学，以便更有效地关心学生的心理、抚慰学生的心灵。前两年，刚接手一个班时，有一个女孩因心理异常在家里调整了近一年，高三才来学校。女孩第一天来时，艾双叶心中暗自忐忑，但她坚定地树立下决心，要付出更多，要更加科学地让这个孩子愉愉快快的过完高三，顺顺利利的毕业。

　　艾双叶抓住孩子想学好地理的心思，坚持每个星期给她讲解地理错题和不会的知识点，利用这个机会也和她建立了师生情谊，让她对自己可以说出心里话。平时会听她倾诉，给她安慰或者建议，她心里有什么苦恼艾老师总是第一时间给她帮助和解答。她同时也关注女孩的身体健康，她生病了，动了个手术，不能走动，肠胃不舒服，只能喝粥，她妈妈不能及时来送饭时，艾双叶会去梁记粥铺帮助买点粥……慢慢地两人成了很好的朋友。艾老师借助外力，发动班级科任老师们尽力的帮助她、开导她，让她受负面情绪干扰少一些，使她尽量能够感受关爱。经过近一年的不懈的努力，高三的压力并没有让孩子情绪不受控制，反而和同学、老师的相处更融洽，笑容浮上了面庞，高考时她顺利考上了重点大学。上大学后，她每个假期都会来艾双叶这里，看望老师，不断的重复对老师艾双叶的感谢：“我从没有想过还有成功的一天，谢谢您，老师。”年级主任吴海斌每次提到关爱学生的事例，总会提起艾老师班上的这个学生。这个孩子最终的成功，是老师日复一日无微不至的照顾和关心。

　　事迹三：艾双叶以大爱精神面对所有学生，持之以恒地坚持践行爱的承诺。班里的孩子，她会3个月一统计，给每个孩子集体过个生日，自己亲自给他们准备生日蛋糕，告诉他们，让老师在这里遇到了最好年纪的你们;班上固定住校生很多，她每周六都会陪伴孩子们到晚上八点多，陪他们在食堂吃吃饭，拉拉家长，问问学习。班上总会有一些家里有困难的孩子，她拿出部分工资资助他们，六年来，她资助了十几个孩子，帮他们度过难关。他们大多跟艾老师一样是从农村走出来的孩子，她既关心他们的学习健康，也关注他们的生活。她总是以校为家，励精图治，任何难管的班级到了她的手里，在她的精心呵护下，整个精神面貌总是得到迅速改写。

　　学生对老师的信赖，师生之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范，这些都是基本的，同时也是最复杂、最明智的教育规则，教师掌握了它就能成为真正的精神导师。教育最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。

　　事迹四：努力让自己有一双比学生更易捕捉到美得眼睛，带领他们欣赏美。

　　艾双叶不断地提升自我，看了很多文学名著，尤其是古典文学。她会想法掌握一门外语，早自习努力的和他们一起背单词，她三十二岁开始学习古筝，周末报了古筝培训班，也探究素描、白描等绘画方面，孩子们很信服自己的班主任，感到很自豪……她觉得自己要比他们更博学，才能要求学生博学;她要有一双带领学生捕捉到美的眼睛，才能带领他们欣赏美。她希望自己能成为有灵魂、有情感、有方法、有学识，实践加理论双重型的班主任。艾双叶想，自己的点滴行为是管理班级的最好的武器。

　　一个以爱滋养学生，注重内在修为，勤奋踏实的奋斗在教学岗位上的，一定是最美的教师，也一定是执着于奉献的夷陵教师群体一个美丽缩影。