陈明双：竹溪县思源实验学校语文老师

　　陈明双，女，汉族，中共党员，思源实验学校教师。2014年9月参加工作，至今有近5年的教龄，任教期间长期担任班主任工作。三尺讲台是人生舞台，白色粉笔是人生画笔。热爱教育，正深情演绎精彩的人生，并深深懂得教师这一职业的神圣，把更多心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水、用真挚的感情收获丰硕的成果。

　　关爱学生，奉献爱心

　　作为三年级班主任兼语文教师，当时班里有一名男孩，他上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学发生矛盾。他的这种行为引起了班主任的注意，负责的班主任及时地对他进行了一次家访，在这次家访中，班主任了解到这种性格行成的原因，与他的家庭有着密不可分的联系。父母离异，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，奶奶照顾他的生活起居。看到这种情况，班主任陈老师明白了，因为他缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，她总是刻意的去关照这个孩子，在公共场合向其他同学讲他如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立他在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给他补习功课，教给他如何合理利用时间，时不时给他进行心理辅导，家里做了好吃的也会带给他。为了让他合群，尽早融入班集体，让他担任本组小组长，锻炼他的胆量和责任心。

　　经过一段时间的努力，他犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好，在课堂上勇于举手回答问题。他的爸爸更是充满感激，每次打电话感谢班主任的付出，非常支持陈老师的工作。正是因为这件事，学生和家长对陈老师好评如潮，对她更加信任和拥护。

　　教育教学，注重实效

　　现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，全面发展。在平时的教学中，陈老师都注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育学生。

　　陈老师经常教育学生，光有好的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，陈老师平时认真备课，有的放矢，讲清重点，突破难点，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实有效。加强作业完成管理，每组小组长负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对后进生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。

　　教学改革必须从课堂教学入手，“绿色生态课堂”的小组合作模式作为优化课堂教学结构的重要内容;把“合作探究”作为激发学生思维的重要武器，注重学生自主学习，以巩固建构为主，培养学生的创新意识，让学生创造性的学习，有效合理分配课堂时间。注重读写结合，使学生的朗读、写字、作文均有提高。

　　终生学习，立志做学者型教师

　　享受教育，收获快乐。只有不断为自己充电，才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断学习，不断总结，不断反思。

　　自毕业以来我一直担任语文课，目前还要负责班主任工作、教研组工作、小学部校刊征集，但是陈老师并没有顾此失彼，在认真抓好学校的各项工作之余，陈老师仍抽出时间除了学习学校组织的各项教育主题专座、网络研修，陈老师还经常向有经验教师取经并听课学习，积极参加学校组织的各种教学活动，这不仅是一次学习的机会，也是提高自己的最直接途径，不断学习、不断改进，正是陈老师的不懈努力，才有机会连续两次参加教育局组织的课内比教学活动的总决赛。