冉东：达州市通川区一小江湾城学校校长

　　冉东，男，汉族，生于1974年8月，中共党员，大学文化，现任达州市通川区一小江湾城学校校长。

　　从教25年来，冉东同志牢记教育人的初心使命，为党育人育才。尤其是2016年担任达州市通川区新建学校——通川区一小江湾城学校校长以来，他把全部身心投入到他所挚爱的教育事业，把一所“零起点”的学校打造成了全市闻名、全省有名的现代化优质小学，并正向“巴渠基础教育新高地”目标奋力迈进。在引领达州市通川区一小江湾城学校高质量发展的同时，他还充分发挥担任“四川省王仕斌名校长工作室”秘书长、通川区研修组组长优势，本着工作室“共研共修共成长”的宗旨，主动谋划，通过开展形式多样的研讨和实践活动，辐射引领达州市通川区辖区内学校及川东北地区的96所共研学校共同发展。因教育教学成绩突出，勇于创新、奋力拼博的冉东，先后获得“四川省政府教学成果”二等奖、“四川省电教科研成果”一等奖、“全省优秀自制教具”三等奖，达州市电教科研成果一等奖;被评为“全国国际数棋优秀辅导员”“达州好人”“市级优秀校长”“市级学科带头人”“市级骨干教师”，达州市通川区“先进教育工作者”“师德标兵”“优秀教师”。凭借自己渊博的学识和精深的专业理论知识，成为了《走向高品质学校》教育丛书编委、四川省自导式课堂教学改革指导专家。所著作的教育科研论文先后在全国中文核心期刊《语文建设》《人民教育》《教育科学论坛》《四川教育》《教育科学论坛》等刊物公开发表。

　　立德树人 办品质教育

　　得益于得天独厚的育人环境和地域特点，他秉承“润物无声，育人无痕”的教育思想，确立了“江润年华，学贵有成”的办学理念，建立了“润知、润行、润心”的“润课程”体系。育人无痕，花开有声。学校第一个学期只招收到120名学生，他言辞恳切地对7位老师说，“这120个孩子，是120份信赖，是120份希望。我们要不负家长所期，社会所盼，勇于开拓，创新实干，凝心聚力兴江湾。”

　　他这样说了，也这样做了。“孩子们，这一堂课我们要去大自然中寻找答案。”“孩子们，通过研学，你们有哪些收获?”他带着孩子们走出教室，走进大自然去感受、去发现，和孩子们一起参加志愿服务，学雷锋纪念日慰问环卫工人，带领孩子们去达州红军烈士陵园扫墓等。让孩子们在活动中、在体验中获得知识，习得品行，收获快乐。

　　为了深入践行润课程理念、打造高效快乐课堂，他创建并实施了7个“润教育”特色课程体系，其中，巴文化特色课程、劳动实践课程、家长课程、攀岩课程，教育特色鲜明，育人效果斐然，社会反响强烈。

　　短短几年光阴，在他的带领下，在全校教师的不懈努力下，通川区一小江湾城学校现已发展成一所拥有教师117名、在校学生1652名的高水平学校，孩子们在优质教育浸润中成长成才。

　　传承创新 扛课改旗帜

　　荣誉加身，初心倍坚。他清醒地意识到，通川区一小江湾城学校要跻身高品质学校之列还欠缺文化底蕴。达州巴文化资源丰富，底蕴深厚。他自觉担当教育人文化传承的使命，利用地域文化优势，主动对接达州市巴文化研究院、四川省巴文化研究会，邀请专家在江湾城学校开设“巴文化”大讲堂，并自主研发了“巴渝舞”课间操，开设了一系列巴文化特色教育课程，把巴文化文明的火种引入学校。2021年4月，学校被确认为达州市唯一的市级巴文化传习基地。

　　晨读时光，他听到朗朗诵读的《竹枝词》响彻校园——“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声……”大课间，他看到昂扬向上的“巴渝舞”课间操跳出最美的律动;校园墙上，他赞赏孩子们的巴文化手工艺品活灵活现;劳动实践基地，他称赞热火朝天的劳动场面是生命最自然的回归……他饱含期望地对孩子们说，“巴文化是我们校园的文化底色，这样的优秀传统文化应该被巴山儿女代代研习传承，希望你们知其来明其往，在传统文化的浸润中，汲取精神力量。”

　　全面提升教育质量，课堂是关键。他以打造“快乐课堂”为目标，带领团队进行了“自导式”课堂教学改革，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，形成了以“三个五”(一、自我层面，自主申请、自主展示、自主反思、自主评价、自主生长;二，同伴层面，互研、互听、互思、互改、互进步;三、外界层面，借势、借力、借智、借机、借资源;鼓励老师要舍得放手，大胆放手，敢于放手，让学生成为学习的主人，让学习真实的发生)为抓手的“江湾”课堂教学改革经验，在全省范围内得到了推广。

　　“自导式”刚开始推行时，并非一帆风顺。 “课堂交给学生，一旦放手那不是成了他们的天下，如何完成课时任务、教学任务?”“这种课堂孩子是开心了，但是开心后并没有多大成效。”“这种课堂教学模式不适合我们这些学校，水土不服。”老师们牢骚满腹，疑虑重重。面对老师们抱怨和质疑，他陷入深思，“难道这样先进的课堂教学形式无法在江湾推行下去吗?如何才能促成他们在思想和行动上的转变呢?”于是，他把学校的老师一次次地送到成都、泸州等自导式教学示范学校去寻道觅法，或把专家、先行学校的优秀教师请到学校来传经送宝，或举行网络学习、线上联合教研、校本教研，更自己备课、设计教案，走上讲台、亲自引领示范。慢慢地，老师们在学习中、在践行中、在引领下，“润课自导式课堂教学”模式在学校开花结果，得到了省教育厅、省教科院的充分肯定。

　　他为学校的发展忙碌奔走，为学生的成长殚精竭虑，为教师专业成长亲领示范。他终日以校为家，以工作为伴，将自己的儿女情思藏在心底，埋在诗行里，“一声雁鸣一声秋，一丝惆怅两分愁，三更梦醒五更后，夜无眠，思念稠。此去当蓬勃，寒窗十年事，巴山二老忧，上心头。”

　　辐射示范 促均衡发展

　　“独行快，众行远。”作为教育人，应心怀大爱，拥有大教育情怀，将优质教育惠及莘莘学子。鉴此，他躬身力推四川基础教育整体发展。

　　“四川省王仕斌名校长工作室”由来自川东北地区的96所成员学校校长组成。经省教育厅遴选，冉东成为了首批“四川省王仕斌名校长工作室”成员。作为通川区研修组组长，他以工作室为平台，本着“共研、共修、共成长”的宗旨，引领着达州市通川区青年成员校长走特色发展、品质发展、优质发展之路，为通川教育发展作出了重要贡献。作为名校长，他还辐射带动了遂宁、南充、广元、巴中等地区兄弟学校，推动了兄弟学校向高品质学校迈进，为四川基础教育的整体发展作出了自己的贡献。

　　2017年5月，他前往甘孜州，在甘孜州教科所校长会上作了《素养与成长共辉》专题讲座;2018年6月，他前往凉山州，在凉山州教科所校长会作了《努力营造家校共度的幸福教育时光》交流分享;2019年8月，他又至凉山州作《课程文化及建构》专题讲座……

　　“冬日的大凉山，阳光澄澈而热烈。带着对教育至上的执着，对彝族同胞的深情，不畏千里颠簸，不辞山高路远，只为遇一场教育的最美修行。”2020年12月，冉东又应邀赴凉山州盐源县开展送教活动。来到润盐县小堡子村小学，孩子们热情地上前打招呼，“老师好!老师好!”“孩子们好!”一声声朴实的呼唤，一双双真挚的眼睛，在他心中成了一个个坚定而有力的信念，要为民族地区的孩子送去更多优质教育资源。在“课堂教学改革、全员德育体系建设校长论坛”活动中，他毫无保留地与在座的校长、教师进行了分享交流，把先进的教育教学理念传授给他们，让更优质的教育可以助力民族地区的孩子们走向更广阔的天地，助推民族地区的教育整体向前发展。

　　好人寄语，但行好事，莫问前路。