黄国龙：浙江省镇海中学副校长、物理特级教师

　　黄国龙，浙江省镇海中学副校长，国家“万人计划”国家级教学名师，正高级中学教师，浙江省物理特级教师。兼任长三角高中物理学科专家,浙江省高中物理专业委员会指导成员,同济大学教育咨询专家,《物理通报》杂志编委,宁波市物理学会副理事长。荣获浙江省优秀教师、浙江省首届师德先进个人,宁波市首批第一层次领军拔尖人才、宁波市名教师、宁波市优秀专业技术人员、宁波市优秀教育工作者、宁波市首届师德先进个人、镇海区杰出人才和突出贡献科技人员等称号。

　　积极探索研究物理教学模式和有效教学。所主持的《物理探究教学模式的构建》课题荣获浙江省、宁波市基础教学成果二等奖和一等奖。《物理习题有效教学策略探索》课题荣获全国中学物理教育学会优秀课题二等奖。主编出版了体现课题研究成果专著《新课程下探究教学模式及实施策略》、《物理教学中实施有效教学策略探索》等专著六部,在正式刊物上发表创新教育、物理有效教学、探究教学和课程建设等论文100余篇。

　　探索创新人才培养教育模式。创建基于创新素养培养物理创新实验室,构建体现学校特色的创新人才培养的特色课程体系。所辅导的36名学生荣获全国物理竞赛浙江赛区一等奖,8人获得全国物理竞赛决赛金、银牌,10次荣获全国物理竞赛优秀辅导教师。主持研究的《物理教学中培养学生创新能力的研究》课题荣获省教育厅课题评比一等奖,《物理教育中培养学生创新素养》课题荣获浙江省、宁波市教育科研优秀成果一等奖。《基于创新素养培育的物理课程建设》课题荣获宁波市基础教学成果一等奖。发表了《在悖论探究教育中培养学生创新个性品格》、《在悖论探究教育中实施情态价值教育》、《物理竞赛教学中培养学生创新思维》等有关创新教育论文60余篇。

　　深化课程建设,创新探索课程建设途径策略。根据学校办学理念、育人目标和课程建设理念构建基础广博、多元开放、多层拓展、自主探究的镇中特色物理课程体系,创建了物理与人文、物理设计创新、物理研究性实验、物理创新实验、物理创新通识教育、物理创新思维培育等创新素养培育课程群,积极探索课程有效实施的途径和策略,使物理课程建设走在全省前列。发表了体现课程管理水平《基于创新素养培育课程建设思考与实践》等论文多篇,主持全国物理重点课题《基于学校特色物理课程建设》和浙江省重点规划课题《基于创新素养培育物理课程建设研究与实践》。参与课题《传统育人模式的个性化突围》荣获全国首届基础教学优秀成果二等奖。出版相关课程建设的《高中物理重要思维方法专题》、《有效学习策略》等专著6部,《有效学习策略》、《物理创新实验》等课程被评为浙江省高中精品课程。

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