陈士民：东平高级中学教师

　　陈士民，男，1976年11月出生，中共党员，东平高级中学教师。从教23年，他当了22年的班主任，带过10届高三毕业班;2016年以来，东平高级中学有7人考入清华大学，其中5个出自他的班。多年的教学实践使他成为物理学科教学的领军人物。他先后被评为 “ 山东省优秀教师” “山东省中小学优秀班主任” “山东省特级教师”“泰山功勋教师”等，获得各类市以上荣誉10余项。

　　参加工作23年来，他教书育人并举，躬耕学生心扉，引领学生追逐梦想。始终严格要求自己，探索教育教学规律，改进教学方法，运用模型、实验来设疑，结合学生所学知识和一般的推理方法，适时引导、适当点拔、适度设想，使学生敢想、敢说、敢做，课堂效果日益彰显。

　　激发强烈兴趣，引导学生走进物理

　　物理学科是公认的难教、难学的学科。为启发学生形象化思维，让学生更加贴近物理、喜欢物理，他每级都组织成立科技小组，带领学生开展形式多样的实践活动，有意识地让学生多练习、多操作、多讨论、多交流，在活动中，激发学生探究兴趣。为了让学生们在生活中更加了解物理、热爱物理，陈士民以国家水情教育基地、省爱国主义教育基地戴村坝现场教学点，带领学生实地参观戴村坝，现场分析研究涉水文物、模型、图片等资料，从物理学的角度出发，让学生直观、形象、全景式地了解戴村坝所蕴含的水工文化、运河文化，了解运河的复航及南水北调工程，掌握它们对经济、社会、生态的可持续发展的意义，启迪了学生心灵，开发了学生视野，一批批学生由此喜欢上了物理，他教过的每级学生，都有几十名学生在他引导下，从对物理学科学习的疑惑，到走进了这门学科。

　　把握教学规律，学生成绩排在前列

　　无论什么学科，都有自身规律。让学生逐渐把握物理学科规律，学生的学习层次才能逐步提高。为此，陈士民不断更新教育教学观念，积极参加学校、教育局等组织的教育教学改革实践，认真研究高考，分析命题趋势，寻找命题规律，把握命题方向，指导教学实践。他还订阅知名核心物理期刊，购买多种专业书籍，观看名家讲坛，持续丰富自己，拓宽知识面。还利用课余时间，多次带领学生听专家讲座，参加清华大学组织的机考、各种比赛，开拓学生视野，积累实践经验。把每一个学生都送入他们想上的理想学校，是陈士民坚持不懈的追求。作为学科组长，他积极开拓教学思路，加强集体备课、积极上好公开课、示范课，与青年教师结对子，做好传帮带，全组教师的成绩在各层次班级中均居前列。

　　躬耕学生心扉，把爱献给每个学生

　　在平时的工作中，陈士民主动关心学生，尤其对于班级里的后进生、贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，他特别注重学生心理健康，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们良好的品质，很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友。每级经他转化的学生多达40余名。陈士民坚持每天六点到校，晚上十点同学们离开教室后才回家。有一次高三封校期间，他和学生一起吃住在学校近一个月，太长时间没见爸爸，小女儿哭闹着想找他，爱人实在没办法，就通过视频和陈士民打了个招呼。“平时都是孩子母亲照顾，我都是尽量抽出周末没课的时候，带孩子出去玩玩，陪陪孩子。”每次谈起这些，陈士民都会觉得很愧对家人，说着说着就哽咽了。

　　23年奉献，满腔热血，23年耕耘，硕果累累，作为一名教师，陈士民在平凡的岗位上，勤勤恳恳做好本职工作，教书育人，德育为先，为人师表，甘愿为学生付出青春与热血，乐于为教育奉献心血与汗水，取得了骄人的实绩。正是这份坚守，值得我们尊重;正是这份平凡，让人触动心弦。