黄岗：宜昌市夷陵中学化学高级教师

　　黄岗，男，湖北宜昌人，民盟盟员，中学化学高级教师。95年华中师范大学本科毕业，获理学学士学位，04年取得北京师范大学化学研究生课程班结业。在二十多年高中教育教学，担任13年班主任，曾在原宜昌市第十三中学担任3年年级主任和8年化学教研组长，先后荣获“青年教书育人能手”、“优秀班主任”、 “先进工作者”、“优秀教研组长”、“学校明星教师”等称号，连续三届被评为“骨干教师”，多次获得“校长特别奖”、“卓越贡献奖”、“高考质量一等奖”。

　　全心投入 用激情点燃高效课堂

　　作为一名教师，黄岗老师深刻体会到课堂教学是教学的生命，每次上课前，他都会反复打磨、精心准备，对认真钻研教材，研究学情，充分了解教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学情的特点，大胆改革和创新，倡导“情景-问题-探究”课堂教学探索，努力打造高效课堂。他始终把提高课堂效益和培养学生的创新精神和解决问题的实践能力，作为教育教学追求的目标。在教学过程中恰如其分地融入自然规律和生活哲理，课堂气氛活而不乱，深受学生喜爱，这也是他追求的目标和制胜法宝。

　　黄岗老师也注重分层教学与个性化辅导，经常课间或中午休息时间，就有学生围着他的办公桌前，学生问完个性化的问题，结合课堂教学内容，他总是能够一语击中学生学习中的要害，指出学生学习流程中的问题，让学生们倍受裨益，受到一届又一届学生喜欢和家长好评。曾先后13年带高三毕业班教学，为学校高考做出了突出贡献。

　　钢丝教育 用良品照亮学生前程

　　班主任是学生成长的导师和引路人，班主任的一言一行直接影响到学生的成长，黄岗老师作为一名普普通通的班主任，以他最强烈的责任感、最踏实的工作作风践行着自己的初心和使命，同时他善于捕捉教育的契机，用自己的智慧指引着学生前行。

　　黄岗老师多年担任班主任，他热爱班主任这个工作，从不计较个人得失，作为班主任，他善于吸纳先进的教育理念，形成了具有自己独特的风格的钢丝教育法。致力于挖掘学生的潜能和闪光点，在班级管理中推行自我教育、自我管理理念，因材施教，为学生营造各种学习平台，让学生体验成长的乐趣和成功的喜悦。长期以来，所带班级学生综合素质高，自我管理能力强，班风正，学风浓，成绩好，多次获得五星班级或班风典范称号。

　　2019年秋季，黄岗老师担任1906班班主任，他将“发掘每个学生的闪光点，激发他们的潜能，努力做最好的自己”作为治班理念，以“优秀的习惯，积极的心态，高尚的情操，卓越的未来”作为班级建设目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部活动体验加强学生自我管理能力，通过“轮值班长制”解决班级班务、学习、卫生等出现的问题。实现“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。短短半年就开创了团队管理的新风貌、新格局，1906班先后荣获“校运会女子团体第五名和混合团体接力第二名”、“阳光体育跑操比赛一等奖”以及4个月“五星文明班级”荣誉称号，有多个寝室获得五星寝室称号，有12名同学积极参与学生会干部工作，培养了他们社会责任和担当，充分发挥了学生兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素养。

　　“纵有疾风来，人生不言弃”。黄岗老师在班级管理上注重关注全体学生，平等的对待每位学生，不放弃任何一个学生，让他们都感受到老师的关心和爱护，建立了良好的师生关系。同时，黄岗老师注重采取个性化教育方法，激发学生的情感，使学生产生愉悦的心境，创造良好的班风，好的班风必然带来好的学风，1906班在期中期末考试中成绩进步显著，同类班中名列第一。

　　热心科研 用理论指导教学实践

　　教学和科研是教师的两大职责。对于黄岗老师来说，他的很多理念、课题、论文等科研成果却是在他备课或讲课过程中产生的，科研成果取得后又尽量运用到教学中实践中，这样非常有利于提高教学效果，可以说是以研促教，研教相长。

　　黄岗老师曾任教研组长,他认为教学研究不仅是科学研究的范畴，而且更便于直接应用到教学中，提高教学质量。为此，他团结和带领全组成员,立足校本，结合学生实际大胆创新,有效促进了课堂教育教学的改革和优化.参与了《研究性学习教学法》、《情景-问题-探究课堂教学法》等三项省市级课题研究,并分别通过省级、市级鉴定验收;12篇论文在国家级、省级、市级单位获奖或发表;参编《高中化学疑难解析》华中师范大学出版社出版，任副主编;论文《学校教育，家庭教育和社会教育的协调发展》发表于《基础教育与研究》杂志。此外，他还加强化学学习模块和学习管理流程的研究等学法指导，学习潜能的激发和心理健康疏导等研究，曾指导过多名学生们获得长足的进步和高考成功，顺利考入名校。现致力于学校校本课程开发与授课《引爆你的学习潜能》，积极参与高中化学微课开发和制作。

　　多元探索 用智慧开创空中课堂

　　随着假期新冠肺炎爆发，我校率先开启了空中课堂新时代，黄岗老师始终没有忘记自己的身份和职责，认真研究和学习空中课堂，摸索教育教学新思路。为了学生们有最大的收获，每节课前他精心准备，认真备课，研究当日学情，制作精品课件，力求打造精品网络课堂，适时批改作业及反馈，网络课堂深受学生喜爱。除了上好每一节网课，他还实行了学生个性化学法指导、学习生活管理和居家学习中的情绪调控等探索。如他针对不同的学生，分层对学生给予合理的建议，科学安排学习内容和时限，充分利用钉钉、微信、QQ、电话和家访等形式主动与特别学生寄语和交流，回复所有学生们的疑难和困惑，回复家长们的焦虑和求助。每周，他指导团支部负责组织学工处、团委和年级班团活动，也根据学生学情组织班会，每次活动都确定中心发言人和主题，由于活动准备充分，深受学生欢迎，学生参与率高，起到较好的教育效果。

　　当然，成长路上并非一帆风顺，空中课堂教育教学新时代，还有很多值得去我们去探索的新思路新策略，部分同学的学习行为习惯的养成还在路上，但他始终相信，集体的力量是无限的，在学校领导和老师们共同努力下，这种特别的远程教育教学形式必将逐渐为学生和家长接受，而且会日趋完善。他始终相信，我们夷陵人血脉里奔腾着壮志豪情——“超越自我，追求卓越”，定会谱写夷陵中学历史上壮美的新诗篇。

　　二十多年的教书育人生涯，黄岗老师在教师这个平凡岗位播撒责任和爱心，收获着快乐、幸福和希望，他用自己的言行践行了一名人民教师启智育人，化作钢丝传大爱的责任和担当。