马丹：武汉市旅游学校教师

　　马丹，女，汉族，1973年4月生，中共党员，本科学历，现为湖北省武汉市旅游学校援疆教师、专技四级。曾荣获“全国先进工作者”、“全国模范教师”、“全国教书育人楷模”、“湖北省民族团结进步先进个人”、西藏自治区“援藏先锋”、湖北省“荆楚好老师”、西藏自治区“最美援藏教师”、“全国校园大课间啦啦操推广先进个人”、湖北省“优秀指导教师”，荣登中央文明办“敬业奉献中国好人榜”。

　　“选择了援藏就选择了奉献和担当”，带着湖北人民的热切期望和嘱托，2016年，刚过四十岁的她积极响应党中央号召，从美丽富饶的江汉平原到祖国边疆教育一线，告别亲人和家乡父老，强忍身体的不适，奔赴雪域高原，以习近平总书记提出的“四有”好老师标准严格要求自己，从身体适应到心理适应，用对祖国边疆的坚定信念和热情，无私奉献于西藏的基础教育事业，践行自己的援藏使命和教育初心。

　　她是一名具有坚定理想信念和丰富专业素养的教师。育人者，必先自育，“化人”必先“修己”。她是一名忠于党的教育事业的师德典范。在28年的教育生涯，坚定了她对党的教育事业的忠诚态度，树立了她对教育事业的崇高理想，培育了她扎实的专业素养和教育热情，鞭策着她培养出大批优秀人才。她在28年的教育工作中，先后被评为“武汉市优秀教师”“荆楚好老师”“全国教书育人楷模”“全国模范教师”“全国先进工作者”“中国好人榜”“武汉市三八红旗手”等。

　　她是一位以大局为重，不怕吃苦，坚守援藏岗位的优秀教师代表。自2016年8月参加湖北省开展的援藏工作以来，她全面掌握雪域高原地理特征与深厚的藏文化底蕴，掌握西藏特殊的区情、教情和学情，全方位了解该地区基础教育概况和受援学校师生特征，将自己的专业素养和西藏基础教育事业特点密切结合，切实在维护祖国统一、促进民族团结方面做出大量的实践，成了援藏教师典范。援藏期间，所在集体被评为山南市“民族团结先进集体”，个人被评为湖北省“民族团结进步先进个人”、西藏自治区“最美援藏教师”、西藏自治区“援藏先锋”。

　　她就是教师马丹，曾工作于武汉市旅游学校，2016年成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师，2019年自愿申请参加第二批“组团式”援藏工作，先后在山南市第一高级中学和东辉中学开展援藏教育工作至今，现为东辉中学援藏教师。

　　三尺讲台展风采，援藏教育献青春

　　马丹是专业领域内全国知名的艺体教师，多年对教学的刻苦钻研，加上本身深厚的文化素养，催生了她的教育智慧。援藏工作开展以来，她笔耕不辍，积极参与省(区)级教材编写，撰写发表多篇专业论文，参与多项切合西藏教育现实需要的自治区级规划课题研究。

　　无私援助播大爱，自信教育改人生

　　马丹一直坚信：真正有效的教育一定是爱的教育。援藏期间，她用无私的爱传道、授业、解惑。她坚守自信教育，着力引导学生进入不一样的认知世界和丰富的精神海洋;创新教育方式，在艺术教学中发挥专业特长，一次次挖掘学生潜力，让学生在各级竞赛和演出中寻获自信与体验成功;辅导艺体学生参加高考，六年来义务为山南市高三的艺考学生制定详细的艺术考试辅导学习计划，带领学生开辟考学新道路。

　　她还曾带病辅导一位藏族孤儿尼玛拉姆，帮助其参加西藏自治区2019年艺术高考并最终考上西藏大学。在每年的自治区艺术联考中，80%的学生在她的帮助下顺利通过考试，多名同学以高分通过艺术专业考试，考上藏大及内地的艺术本科学校。

　　此外，她所辅导的学生参加了全国第十一届少数民族传统体育运动会表演项目比赛，荣获表演项目银奖，同时马丹本人获得创编银奖。马丹带领学生从山南市走向全区，从西藏登上全国舞台。

　　援藏期间，看到部分藏族学生家庭生活和学习都比较困难，马丹从经济上资助了几名学生，她亲自前往海拔4000多米的农牧民学生家里进行家访，加强家校交流，寻求更合理的教育教学方式，使学生得以健康成长。她还曾多次捐款并前往山南市隆子县，参加教育扶贫下乡活动。

　　调试身心耕教育，坚守藏区显真情

　　马丹是一名充满职业幸福感的教师。雪域高原严酷的气候、基础教育的艰辛，都改变不了她的教育信仰。每当看到自己的学生学业成绩进步，看到舞台上学生曼妙的身姿，看到领奖台上学生绽放的笑容，她就体会到自己的人生价值所在，感受到一名援藏教师真正的幸福所在。

　　和孩子们在一起时，清瘦的马丹看上去充满活力，但她的身体远没有在学生面前表现得那么“强大”。因高原缺氧，她常常嘴唇开裂、发紫发黑，流鼻血、胸闷气短、心悸难受、夜间失眠等症状时常发生。2018年3月，因为劳累和缺氧，她晕倒在宿舍里，幸亏被及时发现。回武汉休养没多久，她又主动申请归队。离藏时间虽不长，但当她回到学校，看见同学们在黑板上的留言，她的眼眶湿润了。孩子们用最质朴的语言表达着他们的情感：“老师，你去哪里了?我们好想您!”

　　教育观念引变革，因材施教重素质。

　　在应试教育向素质教育转变的大环境下，马丹没有过多地把焦点放在孩子的成绩上，忽视孩子其他素质教育的培养，而是更加关注如何激发学生学习的兴趣、挖掘孩子的潜能、张扬学生的个性，引导学生全面发展。

　　结合学生自身特点，她创建了充满藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”队，并带领他们首次下高原，到内地参加全国啦啦操比赛，多次获得冠军，自己也被授予“优秀教练员”称号，2019年，马丹带领的啦啦操队伍代表西藏参与“全国民族运动会”，并受到2019年世界军运会的邀请进行展演。

　　六年坚守，只因一句庄严的承诺;

　　六年付出，只为一点教育的改变;

　　六年艰辛，终得一些欣慰的收获。

　　2019年的教师节是马丹终生难忘的日子，由于众多援藏教育工作创新模式和取得的成效，她首次走进人民大会堂，参加了全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，聆听了习近平总书记在教师节表彰大会上的讲话，受到了习近平总书记等党和国家领导人的接见。在2020年，她作为再一次走进了人民大会堂，作为“全国先进工作者”的身份再次受到了领导人的接见。

　　有一种伟大，来自平凡;有一种崇高，来自坚守。马丹同志用实际行动诠释了“教书育人”的本质初衷：不忘初心、牢记使命。她坚信，只有坚定自己的教育信仰，以“四有”好老师标准严格要求自己，为党的教育事业奉献终身，才能实现自己的立德树人理想和价值。