袁慧：广州市越秀区朝天小学教师

　　袁慧现工作于广州市越秀区朝天小学，扎根教育沃野二十多年，默默耕耘，兢兢业业，奉献自我。深受学生、家长、同事、领导的好评，用汗水和心血谱写一曲敬业奉献之歌。

　　一、学习与超越，用理想信念选择事业

　　袁慧出生于教师家庭，妈妈和外婆都是教师，从小耳濡目，让她也立志成为一名光荣的人民教师。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，教书育人，以高度的责任感和事业心，将全部的热情投入到工作中。

　　作为教师，袁老师深知学习是终身的事，她认为：“名师”不在于“名”而在于“明”，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上胜人一筹，才能做一名优秀的教师。在工作中，她时刻保持着不断学习的心态，对专业知识深入学习，拓宽人文视野，紧贴时代脉搏，更新教育思想，把学校所学与工作所做紧密融合。

　　教育生命不断拔节成长，读书、思考可见其功。2004年，工作刚满三年的她，因业绩突出，被评为“优秀少先队辅导员”。2005年获评为“越秀区教坛新秀”，2006年被越秀区人民政府记三等功，2007年获评为“广州市优秀教师”，2010年获评为“越秀区名教师”，2011年被授予首批“名班主任”称号，2012年被认定为“广州市骨干教师”，2021年被评定为广州市名师工作室主持人，2021年当选越秀区第十七届人大代表。

　　二、改革与创新，用思辨精神开拓事业

　　教育是发展，思想是流动。袁慧一直积极寻求新旧教育观念转变的路径，投身课堂教学改革实践，成为新课程教学变革的主动者，主持并参与省、市、区课题研究多大十几项。她立足学生的核心素养，在自己擅长的领域做文章，带领思政教师团队，紧扣“体验学习圈”在思政·课堂教学中的应用不断实践。用心规划，把枯燥道德问题趣味化，把抽象的道德问题具体化，把复杂的道德问题简明化，把深刻的道德问题通俗化。提炼典型的生活场景，创设体验情境，让学生透过参与、感悟、内省，积累解决问题的经验和方法，摸索出行之有效的体验式思政课堂教学模式。从2005年开始，作为主要成员参与坚持至今的教育教学成果《“体验学习圈”在小学教学实践中的应用》获基础教育国家级教学成果二等奖，广东省、广州市教育教学成果一等奖。思政课例多次在省、市、区进行展示，她也获评为广州市百位“优秀学校思想政治理论课教师“称号。2021年成为“三个课堂”推动广东省教育优质均衡发展项目——“袁慧名教师课堂”实验点，为教育优质均衡发展贡献基层的智慧与力量。

　　三、助人与自助，用花和果来成就事业

　　“爱我所做，做我所爱”这是袁慧一直挂在嘴边的话，她是这么想的，也是这么做的。从班主任到教导主任，再到副校长，她一直以发展的眼光对待每一项教育教学工作，认真履行教师职责，秉持“全人教育”理念，助人自助，引领师生共同发展。

　　作为名班主任、名教师，她积极发挥辐射带动作用。深入科组老师中听课、评课、集体备课等，倾听教师的意见、想法，及时整理选择，采纳推广。在课题研究中，与团队的老师们一起深入班级、课堂，观察、记录，与老师和学生谈心，聆听他们的意见和建议。独行速，众行远，袁慧指导和培养青年教师取得了良好效果。青年教师们在心理健康、思政教学方面独当一面，多次承担校内外科组公开课，积极参与全国、省、市、区各级优质课设计与现场教学评比，收获各类称号及奖励超过五十余项。

　　她曾受邀担任团中央全国优秀辅导员培训训练导师，参与河源紫金县、东源县及江门市等辅导员专项培训担任训练导师。为优秀辅导员传授“体验教育”在少先队工作中运用的实际经验。参与省内外各级优秀班主任培训，进行专题讲座，多达二十多次，受到好评。曾获聘为广东教育学院教育系《班级团体辅导实践》课程的指导老师。带领学校教师团队策划组织了：广宁县、石家庄河北师大附小、江西九江双峰小学、四十一中、越秀区教育局团委等教师“团体辅导”训练营，推广“体验学习圈“教育教学成果，多达四十多场次，效果显著，收获好评。担任广州市继续教育培训工作，为第二、三、四期卓越小学教导主任培训班全体学员讲授学校德育工作如何走特色发展之路，创特色品牌，收获好评。

　　2019年，全市首个公办学校港澳子弟班落户越秀，同年8月，凭过硬的业务能力与务实创新精神，她被委任负责首届港澳子弟班工作，并担任该班的班主任。作为粤港澳大湾区建设的先行先试，意义重大、影响深远，她勇挑重担，从深入理解文件精神，到工作方案设计与实施，倾注了所有心血。

　　一方面，从政治站位的高度在校内老师中做好宣传工作，指导老师从学校教育历史角度理解本项工作的必然性、关联性，把新任务结合学校教学改革认识，共同推动该班建设。另一方面，按照《工作方案》，培训港澳子弟班任教老师，把好意识形态关。整整一个假期，她走遍了广州的大小新旧城区，逐一家访了解港澳子弟们的家庭情况，与家长商谈教育的期许，掌握孩子在广州生活、学习的困难并给予帮助和支持。

　　开班后，在严格落实国家课程前提下，她立足“家国情怀培育”主题，从“同文心“”家国情“”世界眼“三个维度，开发独居岭南地域文化特色的校本课程。把握少年儿童成长的拔节孕穗期，以文化为载体，以体验教育为路径，从丰富多彩的校园生活中，熟悉家国文化、了解家国社会，树立对民族、国家的认同感和自豪感，支持港澳少年儿童从小立志参与国家建设，扣好人生第一粒扣子。出色、严谨、细致的班级管理，共情、共融的教育活动赢得社会广泛美誉。港澳子弟班教育成果多次被全国、省、市主流媒体宣传报道。学生党史学习经验还登上了2021年《中央党史学习教育简报》。2021年4月，粤港澳大湾区教育研究中心”育人为本“高品质课堂教学项目研讨会在朝天小学举行。袁慧代表工作团队汇报该班实践成效，中国教育科学院基础教育研究所李铁安所长对学校港澳子弟班探索与实践高度赞许，他认为这是在国家支持港澳地区进行课程改革的问题上，起引领和示范作用。

　　2022年袁慧主持的广东省教育规划粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究项目《粤港澳大湾区背景下的学生家国情怀培育课程探索与实践——以朝天小学为例》成功结题，与会专家高度赞许课题研究既具有前瞻性，更深挖了地域文化特色，值得推广。

　　在粤港澳大湾区国家战略逐步展开的当下，更大范围的融合与创新将迎来前所未有的历史机遇。期待袁慧把传统历史文化基因融入现代学校改革创新实践，对粤港澳大湾区教育融合与发展提供更多的越秀经验和朝天案例。