汤洁：广州市越秀区桂花岗小学校长

　　赓续红色血脉凝聚奋进力量

　　汤洁是从少先队辅导员岗位成长起来的校长，对学校思政工作有着难以割舍的情怀。她深刻地认识到：少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。“小学教育不仅要培养刻苦学习、全面发展的好孩子，更要培养听党话跟党走、树立共产主义理想的“红孩子”，为党育人才能确保红色江山永不变色”——是她开展思政教育的总体思路。她始终坚持把红色基因润童心、赓续血脉聚童力、创新模式发童声贯彻学校党、团、队一体化思政教育全链条。

　　在中国共产党成立100周年之际，汤洁策划构思结合党史学习教育，创新把学校打造成为一所党史学习展馆，发动少先队员动手策划设计，将28间教室打造成“中国精神”教室微展馆，以党的精神为切入点，聚焦“革命时期——建设时期——改革开放时期——新时代”28种具体的精神，开展党团队一体化研学。少先队员在党员教师、团员教师的辅导下，以中队为单位研学一种具体的精神，从红船精神到脱贫攻坚精神，从北大荒精神到右玉精神，以“走班”形式开展丰富多样的学党史活动。

　　在2021年越秀区小学一年级新生入学开笔礼上(以下简称“开笔礼”)，全市首发由汤洁组织桂花岗小学学生创作的“强国有我”学子手绘画明信片，生动地表达“请党放心，强国有我”的决心。她在2021年暑假，对全校布置了一份有温度的暑假作业——“我有画儿对党说”手绘画，在“小桂花学党史，党的精神代代传”立体研学活动基础上，激励动员全校学生用富有童趣的画笔展示学党史的成果，让1200余名学生在参与体验中受洗礼、有收获、强信念。

　　开笔礼还全市首发了由汤洁策划并邀请桂花岗小学家长创作的原创歌曲《强国有我》，“站起来，是炎黄的尊严。富起来，是华夏儿女誓言。强起来，是不忘初心中国梦。伟大复兴终会实现。继承英雄的气魄，珍惜先辈们的收获，我们有青春的烈火，请党放心，强国有我!”......朗朗上口的歌词，谱写出越秀学子童心向党的深情告白，发出了“奋斗正青春，青春献给党，请党放心，强国有我”的学子心声，展现桂花学子信心满怀准备着接过时代的接力棒的精神面貌。

　　融入爱心酵母引导学生成长

　　“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”多年来，汤洁一直把“爱生如子”作为自己的工作原则。每天清晨，她总是早早地到校，站在校门口微笑着迎接同学们的到来，又总是最后一个离开校园。在桂小的校园里，你总能发现她巡查安全隐患的身影、总能看到她搂着孩子的肩膀亲切聊天、看到她俯下身子纠正孩子们的书写姿势、看到她弯下腰捡起地上的废纸……一个个微小的举动，都为全校师生上了一堂爱的教育课，也深深地印在师生们的脑海里。

　　“汤校长，您看!我今天上课表现拿到了10个大拇指!”每天下午放学，她的办公室里总能看到一个个子不高的男孩子拿着本子认真地汇报当天的表现。有的时候，是自信的小脸满意地接受着表扬;有的时候，又会因为表现不好低下头憋红了小脸。这个小男孩就是学校里出名的淘气大王——小张。

　　小张的调皮捣蛋是出了名的，虽然行为习惯不好，学习成绩却一直在班上名列前茅。久而久之，任课老师对孩子上课不认真、捣乱的小毛病，也睁一眼闭一眼。可是，随着升入高年级、学习难度的加大，小张在学习上开始感到吃力，成绩也大幅下滑。汤校长了解到孩子的情况后，果断牵头成立了由学校德育副校长、心理健康老师、辅导员、级长、班主任及科任教师共同参与的“爱心帮扶小分队”，直接点对点开展对孩子的帮扶转化工作。一开始，为了争取家长对学校教育的支持，汤洁亲自带着班主任多次上门家访，与孩子的父母进行了一次又一次深入的探讨，晓之以情，动之以理，终于说服家长配合学校教育。从每一节课老师的教学日志到每天汤洁与孩子的10分钟小总结、从每周一次的任课老师小结例会到每月的家校沟通总结……汤洁校长都用真心、耐心和宽容心，引领着教师团队用爱滋润着孩子的心田。

　　经过快一个学期的教育，小张身上发生了天翻地覆的改变。老师的批评投诉少了，每天的记录本上点赞的大拇指越来越多。有一天，他的课堂记录本上每一项都拿到了大拇指，他拿着本子情不自禁地在教室里说：“我要马上告诉校长，汤校长就像我妈妈一样!”

　　有爱就有希望。汤洁为教育融入爱心酵母，用爱温暖着每一位学生，桂花校园也因爱变得温暖。

　　画出七色彩虹启迪精彩人生

　　“我们教孩子六年，更要想着孩子今后的六十年。”这是汤洁校长常挂在嘴边的一句话。她认为教育是一种大智慧,培养“人”比培养“才”更加重要，要让每一个孩子的个性得到抒发、潜能得以发掘，才是对孩子的一辈子负责。

　　汤洁校长认为每个学生身上都有一个“穴道”，这个“穴道”可能是特长、可能是兴趣点、可能是隐藏的情绪、也可能是独特的品质，找准这个“穴道”点下去，学生的潜能就被激发出来。一次偶然的机会，一位家长告诉汤校长，他的孩子因为音乐课上的学了葫芦丝非要求妈妈给他报课外班不可，妈妈给孩子报学了黑管，于是孩子一下子不可收拾，结果居然考了级别，成了特长生。家长非常遗憾地说：要是学校有专门的乐团就好了……是啊，音乐可能就是这位同学“穴道”，要是学校能搭建起平台，找到自己的兴趣、天赋所在，让孩子有机会实现发展，让孩子有机会在学习中学会坚持，这真是一件幸事!于是，她一边鼓励同学坚持学习，为自己寻找一片不一样的天空，一边积极对接各类的艺术教育资源，期待为孩子们搭建各类的平台。

　　“小桂花锯木弦乐团”正是在这样的背景下成立的。汤洁多次拜访广州交响乐团青年小提琴家黄隽，把学校面临的艺术教育瓶颈一一述说，力邀黄隽老师来学校指导孩子们。汤校长的诚意打动了黄隽老师，黄老师利用自己的休息时间，帮助桂花岗小学组建了“小桂花锯木弦乐团”。

　　在乐团的家长首次分享会上，有支持孩子学琴的家长感触地说到：孩子因为年纪小，学习专注力不足，对学习恒心不足，自从开始学习了乐器后，孩子一天天变化，以往学习总是坚持不了半小时，现在练琴可以一口气练一个多小时，还不喊累不怕苦。因为要上台表演，孩子总是以“最佳的状态”作为对自己的要求，主动努力，让人欣慰;因为上台表演，孩子越来越阳光自信，开朗有底气。孩子仿佛被“音乐“一键转变，可见，找准了孩子的“穴道”，的确能让孩子实现跟优质的成长。

　　躬身耕耘，换得硕果满枝。在汤洁的带领下，桂花岗小学在短短的3年间发生了翻天覆地的变化，学校接连荣获全国优秀少先队集体、广东省人文科普教育基地、广东省红旗大队以及广州市文明校园等称号。在汤洁的心里。教育工作只有逗号，没有句号。在平凡的工作岗位上，她不懈地追求着崇高的教育价值，化作春泥更护花。