陈楠

　　陈楠，34岁，2007年，她从靖江城中心的城西小学走进偏远的西来镇土桥小学支教。支教两年后，她申请调进土桥小学，成为靖江首个支教后主动要求扎根农村任教的教师。陈楠就像教育系统的一滴水、一粒尘，用真诚、无私、敬业、奉献，彰显着教育人的崇高情怀。

　　心系农村，主动申请下乡支教

　　陈楠在江苏省艺术特色学校城西小学任教11年。作为一名专职美术教师，她有着扎实的美术基本功和孜孜不倦的工作态度。11年里，她经常参加学校组织的下乡听课活动，但却没有听过一节美术课。2007年，她主动报名下乡支教，她说：“农村的孩子也需要美术、需要艺术熏陶。我要为农村孩子们做些事情。”

　　同年9月，陈楠走进了西来镇土桥小学。学校里没有宿舍、没有食堂，第一个月里，陈楠在小吃部打游击，有时就啃面包、方便面。第二个月，她和其他支教教师有了间集体宿舍，大家一起做饭，宿舍成了食堂。这个食堂，后来成了不少留守儿童的小餐桌。由于土桥小学数学老师人手不足，学校让陈楠先教数学，她一方面接受了学校的安排，另一方面没有放弃美术教学，积极开设第二课堂，遴选有美术天赋的孩子参加，并免费为孩子们提供各种绘画材料。

　　春去秋来，每一个普通而平凡的日子，每一节普通而平凡的美术课，土桥小学的美术教育特色在她的开创下初具雏形。

　　难舍学生，坚守乡村又是一年

　　不知不觉，一年时间过去了。2008年6月，支教虽然结束，但陈楠却舍不得这群孩子。“我要留下来！”陈楠再次向城西学校提出申请：让我在乡村再教一年。

　　2008年暑假后，陈楠如愿以偿留在了土桥小学。这一学期，陈楠的美术教学如鱼得水。为了充分利用农村的自然资源，她因地制宜，经常利用双休日带领学生到西来镇植物园写生；为了让农村的孩子也能走出去，她多次组织学生和城区孩子一起参加市级现场绘画表演；为了提高农村小学教师的美术素养，她手把手地辅导青年教师备课、上课，本镇其他村小的教师在她的指导下也迅速成为靖江市美术教学的骨干。

　　申请调动，主动扎根农村教育

　　2009年8月，陈楠的第二年支教结束。“扎根村小，将支教进行到底。”当陈楠说出自己的想法时，没有一个理解她、支持她。陈楠说：“家里只有一个孩子需要我，乡下有一群孩子需要我。我怎么能离开？我不能离开！”朋友劝她，留条后路，借调的话随时还可以回城。“不，借调会影响学校对我的信任度。我要让土桥小学放心地把美术教学交给我。”陈楠意志坚决。

　　随后，陈楠毅然向靖江市教育局领导递交了申请，并表明，不是“借调”，而是“调动”！2009年秋学期，重新走进土桥小学的陈楠，已经是名副其实的土桥小学教师。陈楠说，人各有志。我所追求的就是在乡村学校有所作为，让更多农村孩子接受艺术熏陶。我是城里姑娘陈楠，可是我愿意扎根农村，扎根土桥小学！

　　付出终有回报。现在，走进土桥小学的大门，会觉得这也是一所美术特色学校。教学楼外墙上的一幅幅壁画色彩艳丽、栩栩如生；走道上的装饰画充满童趣、个性鲜明；教室内的学习园地，各种美术作品琳琅满目、异彩纷呈。短短几年时间，这所农村小学就有40多名学生在全国美术大赛中获一、二等奖，《靖江日报》教育专刊上，学生美术作品如雨后春笋层出不穷。

　　面对这累累硕果，陈楠觉得自己当初的抉择没有错。她虽然舍弃了城市的繁华生活，但在农村，她有明月清风，碧草蓝天；在农村，她有挥洒惬意的广阔舞台。她如同华丽蜕变的孔雀找到了自由翱翔的另一片天空。