金瑛：齐齐哈尔市碾子山区特殊教育学校教师

　　金瑛，女，1972年8月生，中共党员，黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区特殊教育学校教师。她32年坚守特教教学第一线，在三尺讲台上，不计得失，任劳任怨。她将自己最美的年华奉献给特殊教育事业，像对待自己的孩子一样呵护每一位学生，只为每一朵花儿在阳光下绽放。金瑛曾荣获“龙江好人”等荣誉。

　　耐心 是因为爱得执着

　　金瑛班上有一个叫小雨的重度孤独症女孩，表现为情绪极不稳定，经常大喊大叫、哭闹。因为语言交流障碍，金瑛坚持和她做感觉触摸强化训练，日复一日地手把手教她做游戏，帮助她擦拭脸上唾沫和鼻涕。渐渐地，小雨在金瑛老师面前变得安静了许多。有一天小雨主动钻入金老师怀中，并把脸贴向老师的脸颊，这是一个重度孤独症的孩子给予老师最好的回应。

　　对于这样的孩子，金瑛每天都要和他们做各种交流，但这些孩子们似乎处于一个被封锁的世界里，往往需要教师们要付出一个月甚至几个月的努力，才会取得一点点微弱的进步。这是对特教教师耐心的一个考验，因为爱得执着，金瑛无惧这份考验。

　　细心 是因为爱得深沉

　　班上分过来一名叫小旭的男孩，有孤独症和多动症。金瑛通过各种方式详细地了解小旭的家庭情况，母亲在他出生几个月后就外出再无音信，多年前父亲又因意外去世，那时起就由身患重度肝硬化、糖尿病的爷爷抚养。对于这样一个特殊家庭，政府和学校给予了尽可能多的政策帮扶，但金瑛看到这对祖孙放学时回家的背影，内心久久难以释怀。

　　回到家里，当提到小旭是否符合孤儿救助的情况时，金瑛的爱人有着和她一样的热心。不仅到民政局了解情况，还前往公安局和法院咨询。有关人员听说这对夫妻是在为特教的孩子奔波后，都十分感动。大家一起查找相关政策，在经过严格的法律程序后，小旭得到了民政部门的孤儿认定。以后的几年里，来自于国家的孤儿补助金，给这个家庭又送上了一份实实在在的支持。细心会让特教这份工作变得更有温度，也正是这温度给小旭这个不完整的家庭送去了温暖和安慰。

　　用心 是因为爱得广阔

　　特殊教育虽然和普通教育在各个方面都有明显的差异，但依旧要一丝不苟地完成备课、上课、作业、训练、家访等一系列教育环节。金瑛多年来在工作中一直秉持着用心做事的原则，面对这些特殊的孩子们，在制定基本教案的同时，总要再制定一份主题为“特别的爱给特别的你”针对性个体教案。金瑛还特意开设了《身体好》一课，利用PPT的形式展示班里学生学习、运动、讲卫生等主题的校园生活图片，增强学生对课堂活动的关注度。

　　在校本课开发中，金瑛开展了对绘本阅读教学的教研，通过“画出来的书”，能让学生容易找到故事中的人物角色，让孩子们在零压力的情况下，带着好奇心融入绘本阅读教学情景。绘本教学成为校本课程的亮点，得到了校领导和同事们的好评。

　　特教工作某种程度上是对特定生命状态的修补，只有用心才能去发掘其中微小的可能。金瑛一直在用她的努力让家长们放心，孩子们开心。