李艳华：赤峰市松山区第十五小学语文教师

　　李艳华，赤峰市松山区第十五小学语文教师、综实教师，分管着学校教导工作。她忠诚于党的教育事业,在24年的从教生涯中，时时以一个新时代“优秀教师”的标准要求自己。不断的在德、能、勤、绩等方面反思、鞭策自己，做个不忘初心的纯粹的好老师。

　　从教二十多年来，她从一名一线的班主任、年级组长成长为分管学校教导工作的管理人员，身份、角色的不断变换，带给她的是不断的挑战，但她时刻铭记“学高为师，身正为范”的教师准则，初心不改，目标坚定，对各项工作尽心尽责，保质保量的完成好每一项分内之事，扎扎实实落实好各项政策和决议，兢兢业业的做好各种工作的有序协调，努力把自己分管的各项工作做到更好。在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在松山八小和十五小的发展历程中，默默奉献着自己的一份微薄之力。

　　一、潜心学习 提升自己

　　作为一名教师，她深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十四年的教学工作中，她思想坚定，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，忠实于党的教育事业，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有本领、有担当的社会主义事业接班人为己任;爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、与时俱进 提高师艺

　　作为一名有一定工作经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。在教学上，她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。

　　她勤于学习，钻研业务，乐于奉献。作为学校主管教导工作的先锋，她深感自己的知识能力还不足，学习自然成为首当其冲的事情。因此，工作之余，经常能看到她查阅资料，阅读报刊文著的身影，多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了一万多字的读书笔记和读书心得，使其教育思想理念始终走在教育改革的前列，不断发扬雷锋刻苦学习的“钉子”精神。她对待工作的一贯要求就是：无论做哪一项工作都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己;每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。平时，积极组织各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。可以说，能做到知无不言、言无不尽，都会以最大的热情去帮助他们，践行了关心人、爱护人、支持人、理解人的优秀品质。尤其在班主任管理工作中的各种经验、做法，毫不保留，悉数尽倾。这样爱岗敬业的精神是我们新时代教师立足本职工作，践行社会主义核心价值观的最大体现。

　　三、春风化雨 施爱于生

　　“认认真真教书，老老实实做人。”这是李老师的座右铭。她是这么说的，也是这样做的。自参加工作至今一直担任班主任之职，她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。在担任班主任期间，她以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。她经常组织学生开展各类帮扶活动，寻找身边的小雷锋等等系列活动，不但提高了学生的各项活动素养，更是潜移默化的影响着孩子们的思想。用新时代教师精神去传承、影响、教育一代人。

　　在教学中，李老师注重做好培优补差工作。制定具体目标和计划，利用课余空闲时间，对这部分学生进行个别辅导。对于后进生的辅导，具体做法是，分为三组，第一组为有能力提高，但懒于动脑筋不爱学习型，对于这些孩子，集体辅导，分配固定任务，加强督促，使之体验成功。第二组为肯学，但学习能力不强型。这部分同学，适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高。第三组为纪律松散，学习态度不端正，基础薄弱型。这部分学生要进行个性心理疏导，螺旋提升。践行她的教育格言：“不让任何一个孩子掉队”。

　　四、工作扎实 为人表率

　　无论在什么时刻，李老师都一如既往的对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，她团结同事，关心帮助新教师。教研组活动中，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她不怕别人指出她工作的不足之处，她愿意向他人学习，也希望把自己的教学经验真诚的告诉别人。年轻的教师们有时遇到难题而向她请教，这是她最大的乐趣，她一般都毫无保留的陈述自己的看法和意见。以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师;在处理和解决问题时，她常说换位思考就能理解所有不理解的事情，正是因为她这样的愿意帮助别人，不怕别人一次又一次来问问题，所以同事们遇到麻烦的教学问题时，如练习、试卷中的怪题、偏题，总是喜欢愿意找她讨论，她当然也总是耐心地倾听，对其进行开导，帮助她们解决困难。可以说，李老师实实在在的工作作风得到周围人的一致认可，也是她能一步又一步在教育教学路上被推上管理岗位的重要原因。

　　李老师就是这样用一点一滴的实际行动为家乡的教育事业默默的奉献着，一年又一年，一日又一日;用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出其最好的业绩，为中国教育事业的发展添上一块坚定的基石。

　　讲台三尺志如鸿，暑往寒来万代功。

　　待到满园桃李绽，飞扬夙愿化春风!

　　这就是李艳华老师的诗意人生，这就是李艳华老师的园丁精神、桃李情怀……